Updated at: 04-04-2023 - By: Thầy Vũ Xuân Anh

Admin Chăm Học Bài hôm nay sẽ hướng dẫn các bạn cách “Soạn bài Các thành phần biệt lập” chuẩn nhất 02/2024.

Soạn bài Các thành phần biệt lập- Mẫu 1

Video hướng dẫn giải

Phần I

Video hướng dẫn giải

THÀNH PHẦN GỌI – ĐÁP

Trả lời câu 1 (trang 31 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

– Từ “này” dùng để gọi.

– Từ “thưa ông” dùng để đáp.

Trả lời câu 2 (trang 31 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Những từ để gọi – đáp trên không tham gia diễn đạt sự việc của câu.

Trả lời câu 3 (trang 31 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

– Từ “này” dùng để thiết lập cuộc thoại.

– Cụm từ “thưa ông” dùng để duy trì cuộc thoại.

Phần II

Video hướng dẫn giải

THÀNH PHẦN PHỤ CHÚ

Trả lời câu 1 (trang 32 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

– Nghĩa sự vật của các câu trên không thay đổi khi lược bỏ phần từ ngữ in đậm.

– Vì nội dung chính của câu không nằm trong thành phần này.

Trả lời câu 2 (trang 32 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Cụm từ “và cũng là đứa con gái duy nhất của anh” chú thích cho “đứa con gái đầu lòng”.

Trả lời câu 3 (trang 32 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Cụm chủ vị “tôi nghĩ vậy” giải thích việc “lão không hiểu tôi” mới là điều suy đoán của “tôi”, chưa chắc đã đúng với “lão”, thể hiện thái độ người nói.

Phần III

Video hướng dẫn giải

LUYỆN TẬP

Trả lời câu 1 (trang 32 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

– Các thành phần gọi đáp: này (để gọi), vâng (để đáp)

-> Thể hiện quan hệ trên – dưới và quan hệ thân mật.

Trả lời câu 2 (trang 32 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

– Thành phần gọi đáp: Bầu ơi.

– Đây là lời gọi hướng tới mọi người nói chung.

Trả lời câu 3 (trang 33 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Các thành phần phụ chú:

a. kể cả anh

b. các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ

c. những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ tới

d.

– có ai ngờ

– thương thương quá đi thôi

Trả lời câu 4 (trang 33 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Các từ ngữ liên quan:

a. “kể cả anh” liên quan đến bộ phận chủ ngữ của câu: Chúng tôi, mọi người.

b. “các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ” liên quan đến bộ phận chủ ngữ của câu: Những người chủ tương lai…

c. “những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ tới” liên quan tới bổ ngữ lớp trẻ.

d. “có ai ngờ” liên quan tới hai câu Cô bé nhà bên/ Cũng vào du kích.

thương thương quá đi thôi” liên quan đến câu Mắt đen tròn.

Trả lời câu 5 (trang 33 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới là một văn bản độc đáo, đặc sắc. Tác giả đứng trên tầm cao của thời đại mới, với ý chí tự cường để trao đổi với thế hệ trẻ những cái mạnh, những cái yếu của dân ta, động viên thanh thiếu niên Việt Nam vươn lên gánh vác sứ mệnh lịch sử. Và mang trong mình trọng trách to lớn ấy không ai khác chính là chúng ta – những người trẻ đầy nhiệt huyết và cũng chính là những chủ nhân tương lai của đất nước. Hơn ai hết, thanh niên phải nhanh chóng nắm vững tri thức và kịp thời vận dụng các tri thức ấy vào sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Chỉ có vậy thì đất nước mới nhanh chóng thoát khỏi tình trạng đói nghèo, lạc hậu, hội nhập với kinh tế khu vực và thế giới một cách bình đẳng, phát triển đất nước bền vững.

Soạn bài Các thành phần biệt lập- Mẫu 2

I. Thành phần tình thái

Câu 1 trang 18 SGK ngữ văn 9 tập 2:

Các từ ngữ in đậm trong những câu trên thể hiện nhận ddingj của người nói đối với sự việc nêu ở trong câu

  • (1) – chắc: thể hiện thái độ tin cậy cao của người nói (người kể chuyện) đối với nội dung được nói đến trong câu (ý nghĩa nhân vật)
  • (2) – có lẽ: cũng thể hiện thái độ tin cậy cao của người nói đối với nội dung được nói đến trong câu (tâm trạng, cử chỉ của nhân vật), nhưng ở mức độ không cao như từ “chắc”

Xem thêm:  Tả cây bút máy em đang dùng

Câu 2 trang 18 SGK ngữ văn 9 tập 2:

Thành phần tình thái không quyết ddingj đến nghĩa sự việc của câu. Cho nên khi bỏ đi các từ ngữ “chắc, có lẽ” thì nội dung cơ bản của những câu trên không thay đổi.

II. Thành phần cảm thán

Câu 1 trang 18 SGK ngữ văn 9 tập 2:

Các từ ngữ “ồ, trời ơi” trong hai câu này không chỉ sự vật hay sự việc cụ thể nào.

Câu 2 trang 18 SGK ngữ văn 9 tập 2:

Nhờ những phần tiếp theo của câu mà chúng ta có thể hiểu được ý nghĩa cảm thán của từng câu, rằng tại sao người lại kêu lên “ồ” và “trời ơi”

Câu 3 trang 18 SGK ngữ văn 9 tập 2:

Các thành phần tình thái và cảm thán không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu cho nên chúng được gọi là thành phần biệt lập.

III. Luyện tập bài Các thành phần biệt lập.

Câu 1 trang 19 SGK ngữ văn 9 tập 2:

  • Các thành phần tình thái: có lẽ, hình như, chả nhẽ
  • Các thành phần cảm thán: chao ôi

Câu 2 trang 19 SGK ngữ văn 9 tập 2:

Có thể có những từ ngữ có mức độ tin cây ngang hàng nhau, chỉ khác nhau về thói quen hay hoàn cảnh sử dụng

Dường như/hình như/có vẻ như – có lẽ – chắc là – chắc hẳn – chắc chắn

Câu 3 trang 19 SGK ngữ văn 9 tập 2:

Trong số 3 từ chắc / hình như/ chắc chắn, với từ “chắc chắn” người nói sẽ phải chịu trách nhiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra; với từ “hình như” trách nhiệm về độ tun cậy mà người nói ra phải chịu thấp nhất. Nhà văn chọn từ “chắc” là chính xác nhất. Tác giả không chọn từ “chắc chắn” vì đó mới là dự đoán của nhân vật tôi – người ngoài cuộc; nhưng cũng không dùng từ hình như có đội tin cậy thấp, vì nhân vật tôi là bạn thân lâu năm của ông Sáu, có thể hiểu rõ được tâm lí của bạn mình.

Xem thêm:  Đề và đáp án thi tuyển sinh vào 10 môn Ngữ văn Nam Định

Câu 4 trang 19 SGK ngữ văn 9 tập 2:

Học sinh tự làm (viết một cách chân thực, biết áp dụng kiến thức yêu cầu trong đề bài)

Gợi ý:

Cuốn sách mà tôi cảm thấy yêu thích nhất là “Chuyện con mèo dạy hải âu bay” của nhà văn Lu-i Xe-pun-ve-da. Tác phẩm gồm có mười một chương. Nội dung kể về việc chú mèo mun Gióc-ba nuôi dưỡng Lắc-ki, một con hải âu mồ côi. Mẹ Lắc-ki bị ngộ độc váng dầu nên đã chết ngay sau khi để trứng. Tình cờ chứng kiến cái chết của hải âu mẹ, Gióc-ba đã hứa ba điều: ấp quả trứng, bảo vệ, nuôi lớn hải âu con và dạy nó bay. Bằng tình yêu thương Lắc-ki và được sự hỗ trợ trợ giúp của các bạn mèo, Gióc-ba đã hoàn thành ba lời hứa của mình. Với “Chuyện con mèo dạy hải âu bay”, Lu-i Xe-pun-ve-da đã giúp người đọc nhận thấy sự chân thành là hương vị quan trọng để cuộc sống ý nghĩa hơn. Đồng thời khi chúng ta biết chấp nhận sự khác biệt sẽ đem lại hạnh phúc cho mình và cả những người bên cạnh. Có thể nói rằng, “Chuyện con mèo dạy hải âu bay” đã để lại cho người đọc cảm xúc đẹp đẽ. Đồng thời, bài học được gửi gắm qua tác phẩm khiến người đọc hiểu được giá trị của cuộc sống. Chắc hẳn, mỗi người đọc đều sẽ cảm thấy yêu thích cuốn sách này.

Soạn bài Các thành phần biệt lập- Mẫu 3

I. Thành phần tình thái

Đọc các câu sau đây (trích từ truyện Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng) và trả lời câu hỏi (trang 18 SGK Ngữ văn 9, tập 2):

a. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh.

b. Anh quay lại nhìn con vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười. Có lẽ vì khổ tâm đến nỗi không khóc được, nên anh phải cười vậy thôi.

c. Các từ ngữ in đậm trong những câu trên thể hiện nhận định của người nói đối với sự việc nêu ở trong câu như thế nào?

d. Nếu không có những từ ngữ in đậm nói trên thì nghĩa sự việc của câu chứa chúng có khác đi không? Vì sao?

Gợi ý:

1. Các từ ngữ in đậm trong những câu trên thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc nêu ở trong câu:

  • chắc: thể hiện độ tin cậy cao.
  • Có lẽ: thể hiện độ tin cậy, nhưng thấp hơn so với từ “chắc”.

2. Nếu không có những từ ngữ in đậm nói trên thì nghĩa sự việc của câu không thay đổi. Vì các từ in đậm trên không biểu thị nội dung của câu.

II. Thành phần cảm thán

Đọc các câu sau đây, chú ý các từ ngữ in đậm và trả lời câu hỏi:

a. Ồ, sao mà độ ấy vui thế.

(Kim Lân, Làng)

b. – Trời ơi, chỉ còn có năm phút!

(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)

1. Các từ ngữ in đậm trong những câu trên có chỉ sự vật hay sự việc gì không?

2. Nhờ những từ ngữ nào trong câu mà chúng ta hiểu được tại sao người nói kêu ồ hoặc kêu trời ơi?

3. Các từ ngữ in đậm được dùng để làm gì?

Gợi ý:

1. Các từ ngữ in đậm trong những câu trên không chỉ sự vật hay sự việc gì.

2. Các từ ngữ giúp hiểu được người nói kêu ồ (vui), trời ơi (chỉ còn có năm phút).

3. Các từ ngữ in đậm ồ , trời ơi bộc lộ cảm xúc.

Tổng kết:

  • Thành phần tình thái được dùng để thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến trong câu.
  • Thành phần cảm thán được dùng để bộc lộ tâm lí của người nói (vui, buồn, mừng, giận…)
  • Các thành phần tình thái, cảm thán là những bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu nên được gọi là thành phần biệt lập.

III. Luyện tập

Câu 1. Tìm các thành phần tình thái, cảm thán trong những câu trong SGK:

  • Các thành phần tình thái: có lẽ (câu a), hình như (câu c), chả nhẽ (câu d).
  • Các thành phần cảm thán: chao ôi (câu b).

Câu 2. Hãy sắp xếp những từ ngữ sau đây theo trình tự tăng dần độ tin cậy (hay độ chắc chắn): chắc là, dường như, chắc chắn, có lẽ, chắc hẳn, hình như, có vẻ như.

Gợi ý: dường như/hình như/có vẻ như – có lẽ – chắc là – chắc hẳn – chắc chắn

Câu 3.

  • Độ tin cậy cao nhất: chắc chắn
  • Độ tin cậy thấp nhất: hình như

=> Tác giả dùng từ “chắc” (mức độ trung tính) cho thấy người kể chuyện chỉ dự đoán theo logic mà chưa chắc chắn hoàn toàn sự việc xảy ra.

Câu 4. Viết một đoạn văn ngắn nói về cảm xúc của em khi được thưởng thức một tác phẩm văn nghệ (truyện, thơ, phim, ảnh, tượng…) trong đoạn văn đó có câu chứa thành phần tình thái hoặc cảm thán.

Gợi ý:

Trong kho tàng văn học đồ sộ, “Thép đã tôi thế đấy” của Nikolai A. Ostrovsky là một cuốn tiểu thuyết đáng đọc. Tôi đã đọc cuốn sách này rất nhiều lần. Nhưng lần nào tôi cũng cảm thấy vô cùng ngưỡng mộ nhân vật Pavel – một chàng trai có nghị lực phi thường, nhiệt huyết tuổi trẻ mãnh liệt và lòng yêu nước sâu đậm. Anh chính là bức tượng đài bất tử trong lòng thế hệ thanh niên ở nước Nga. Tác phẩm kể về cuộc đời của Pavel Korchagin (thường được gọi là Pavlusha, Pavka) – một thanh niên trưởng thành trong khi điều kiện đất nước đang gặp nhiều khó khăn. Anh chơi thân với một cô bạn gái tên là Tonya, mà sau này trở thành người yêu. Tonya là một cô gái xinh xắn, yêu Pavel với tất cả tình cảm ban đầu trong trắng ngây thơ của một thiếu nữ mới lớn. Tình cảm của hai người có lẽ sẽ rất đẹp và trọn vẹn nếu như không có chuyện Pavel đi theo tiếng gọi của lý tưởng giai cấp lúc đó. Đó là ý tưởng muốn cống hiến sức trẻ của mình phục vụ cho Tổ quốc, cho cách mạng. Tonya rất yêu Pavel nhưng không thể đợi anh, hay đúng hơn là không dám “yêu một lý tưởng”. Đặc biệt là khi gia đình của cô lại thuộc giai cấp tư sản. Pavel từng nói với cô rằng: “Anh trước hết là người của Đảng – sau đó mới là người của em và những người thân khác. Em có gan yêu một công nhân, nhưng lại không có gan yêu một lý tưởng”. Sau cùng, Pavel chia tay Tonya để đi theo lý tưởng của mình. Chắc hẳn, khi đọc đến câu nói này, người đọc sẽ vô cùng ngưỡng mộ nhân vật này.

Kết luận

Hy vọng với các giải đáp trên thì mong là quý độc giả đã biết được cách “Soạn bài Các thành phần biệt lập (tiếp theo)” chuẩn và chính xác nhất hiện nay. Các thông tin trên được admin cập nhật cũng như thu thập thông tin từ nhiều nguồn chuẩn xác, hy vọng các bạn sẽ thích và ủng hộ cho Chamhocbai.com.

Bài viết đã được cập nhật mới nhất vào 02/2024!